Lehrer-Bücherei: Grundschule: Beurteilen und Fördern im Mathematikunterricht: Gute Aufgaben, Differenzierte Arbeiten, Ermutigende Rückmeldungen [Broschiert]
10 Februar 2011
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Künftig nie mehr Klassenarbeiten? Doch, aber die Autoren bestimmen den Stellenwert von Klassenarbeiten neu: Sie bleiben ein wichtiges, sollen aber nicht mehr das zentrale Element der Leistungsbeurteilung sein. In diesem Buch zeigen die Autoren neue Wege zu einem fördernden, individualisierenden Umgang mit den Leistungen der Kinder auf.
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